Mit MINT‐ECho Einsteins Kreativität Gehör verschaffen

Das Projekt MINT-ECho ermöglicht Schülerinnen und Schülern erste Fachpublikationen. Allerdings blieb bisher wissenschaftliche Publikation eine Domäne der Universitäten Institute, setzte somit weitgereifte Ausbildung voraus. Wettbewerbe Seminarfächer ermöglichten zwar dem interessierten naturwissenschaftlichen Nachwuchs „Bühnen“ Präsentation eigenen Forschung, doch „echte Kommunikation“ in einem anerkannten, populären Journal Fachwissenschaft den Lernenden verwehrt. Dabei zeigen gerade Bewegungen wie „fridays for future“, viel Potential Aussagen Schüler stecken kann, Engagement, Motivation, die wir dringend im MINT-Bereich benötigen, um diesen zu stärken weiter entwickeln. Die Idee des nicht nur Europa einzigartigen Projekts verschafft jungen Forscherinnen Forschern, ihren Ideen, Argumentationen Modellen Gehör bei breiten Fachpublikum. Sicherlich für motivierende Erfahrung Anerkennung Geleisteten das Fachpublikum Inspiration blickt man auf kreativen, ungewöhnlichen Fragestellungen Forschungsansätze Lernenden. Naturwissenschaftliche Erkenntnisse ohne kreative Ideen Forscher sind vorstellbar, es bereits Einstein postulierte durch seine Relativitätstheorie eindrücklich bewies. Aber eigene Erkenntnis genügt nicht, erfolgreich naturwissenschaftliche Forschung betreiben. Es geht immer Kommunikation, Darstellung individuellen Vorstellungs- bzw. Modellwelt. Nehmen Lise Meitner, ihre bahnbrechenden zur Kernspaltung an Bild kollidierender Schneebälle verständlich darzustellen vermochte. Wissenschaftskommunikation öffnet Fortschritt – besten Fall zum Wohle aller. eröffnet diese Kommunikation Schülern, Erarbeitungen Denkprozesse strukturieren, modellieren darstellen müssen. Dies stellt sicherlich einen hohen Anspruch dar weist Anforderungen erfolgreichen Transfers auf. Durch wird individuelle Vorstellung, Konzept-Netzwerk erweitert flexibilisiert, so dass Erkenntnisstrukturen auch neue Problemstellungen übertragen werden können. mit Schuljahr 2020/21 gestartete ein Kommunikationsmittel dar, welches motiviert, anerkennt zugleich Lernprozesse außergewöhnlicher Weise unterstreicht. wurde vom Neuen Gymnasium Wilhelmshaven initiiert Zusammenarbeit Redaktion „Chemie unserer Zeit“ MINT-EC-Schulnetzwerk realisiert. Beiträge Rubrik können Forschungsergebnisse sein sie Rahmen von Wettbewerben „Jugend forscht“ oder Kooperation Forschungseinrichtungen entstehen. Auch Seminarfacharbeiten, Interviews Erfahrungsberichte MINT-Akademien Arbeitsergebnisse internationaler MINT-Projekte als Artikel gefasst werden. Neue koordiniert sichtet Vorlage deutschlandweite Jury aus allen Fachgebieten MINT-Bereichs. Denn wenn Zeitschrift publiziert werden, alle MINT-Fachrichtungen erwünscht. ersten hochkarätige zukunftsweisende kreativen Lösungsansätzen. So erreichten „Power-to-X: Alkane, Alkene Wasserstoff biologischen Quellen“ Lorena Koch Aileen Girschik Spaichingen, deren Februar-Ausgabe erschienen ist, „Neue Therapieansätze Behandlung Mukoviszidose Untersuchungen Dosis-Wirkungsbeziehung Ivacaftor Tezacaftor Oozyten Südafrikanischen Krallenfrosches Xenopus laevis“ Lutz Orschel Türkay Mammadova Münster, dieser Ausgabe lesen ist. Verschiedenste Themen vielfältigsten lebensweltlichen entlehnt haben eines veröffentlichten gemeinsam: hohe Kreativität Forscher. kann Meitners, Einsteins Co. „Brücke“ universitären Lernwelten Teil Öffnung moderner gymnasialer Bildung hinsichtlich vielfältigen außerschulischen Projektpartnerinnen Partner, solches MINT-ECho-Projekt integriert Großer Dank gilt hierbei MINT-Mentorinnen Mentoren, welche seien Lehrkräfte, Lehrende aber Stück ihrem MINT-Weg ihrer Expertise begleiten Motivation Interesse konkreten fördern ansteckender Prozess gegenseitiger Begeisterung. Ab 28. Februar 2021 startet nächste Runde MINT-ECho-Projekts. Angemerkt sei, veröffentlichte MINT-EC-Zertifikat honoriert Informationen entnehmen Sie bitte nachfolgender Webseite: : MINT-EC (mint-ec.de). Wiebke Endres Neues Dr. Endres, Jahrgang 1981, studierte Mathematik Chemie Universität Oldenburg promovierte Schwerpunkt Transferförderung Naturwissenshaften. Heute arbeitet Studiendirektorin am lehrt Oldenburg. ist seit Praktikum beim Verlag Wiley-VCH Studienzeiten großes Anliegen geblieben initiierte vergangen Jahr gemeinsam MINT-EC-Netzwerk MINT-ECHO. Seit Beginn Jahres Mitglied ChiuZ-Kuratorium.